TEMA 2
ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA
1. Copia en tu cuaderno:
Hace algún tiempo leíamos en la prensa la siguiente noticia: Un joven llega a una céntrica plaza de Londres con una lata de gasolina en la mano, se echa el contenido por encima y se prende fuego; junto a sí ha dejado una tarjeta en la que ha escrito que ya no le quedan ganas de vivir, que nada tiene sentido.
Esto sucedió, pero puede repetirse y se repite de hecho diariamente bajo formas menos llamativas: así, por ejemplo, cuando alguien toma drogas para disfrutar sensaciones desconocidas durante un breve espacio de tiempo, el poco de que disfruta en la tierra según él. Se repite también siempre que alguien abandona la actitud de protesta y de lucha por el cambio necesario para eliminar la miseria, y se integra en ese insensato carrusel del becerro de oro, del beneficio y del ascenso material.
¿Es que acaso fue más clarividente el joven que se prendió fuego en Londres? Éste se rindió, pero tampoco quiso seguir participando del juego, no quiso ni un solo momento más de existencia privada de sentido, ya que no encontró a nadie que respondiese a su pregunta: “¿Para qué?”. Porque, en efecto, ésta es la cuestión: ¿Para qué? ¿Cómo puedo vivir sin un “para qué” lleno de sentido en sí mismo y para mí?
Gollwitzer, Pregunto por el sentido de la vida
ACTIVIDAD 1: Responde las siguientes preguntas:
Según este autor,
1. ¿Cuál es el problema relacionado con el sentido de la vida?
2. ¿Cuál es la pregunta clave que hay que responder para vivir con sentido?
3. ¿Con cuáles conductas se compara el suicidio?
ACTIVIDAD 2:
Construye, en tu cuaderno, un cuadro similar al de la derecha. Describe en él, las conductas y las consecuencias de diferentes sentidos de la vida. Ten en cuenta el ejemplo propuesto.
Puedes construirlo a partir de esta lista o de otros sentidos de la vida que se te ocurran:
• Vivir para el éxito
• Vivir para los demás
• Vivir para ser rico
• Vivir para ser admirado, etc.
El discurso sobre la felicidad humana está muy relacionado con el discurso sobre el sentido. La felicidad humana consiste en la culminación de un determinado objetivo, como la satisfacción de un deseo, pero no cualquier deseo. Todos los hombres tienen el deseo de ser felices, de tener plenitud en sus vidas. La felicidad no es algo fortuito e inmediato que llega de forma arbitraria, sino que es el fruto de un esfuerzo, es un estadio que resulta difícil alcanzar. Alguien es feliz cuando su ser y su obrar tienen un sentido.
La idea de sentido se relaciona con la felicidad del ser humano. Por eso la felicidad no puede estribar sólo en los bienes materiales, en la posesión de las cosas, en la superioridad, en el poder, por más que nuestra sociedad moderna haya basado el desarrollo en su producción gracias a la ciencia y la técnica. El hombre es algo más que un ser que consume. La felicidad humana es algo más complejo que la mera conquista del poder y la posesión.
F. Torralba, Pedagogía del sentido
ACTIVIDAD 3:
En este texto el autor plantea la relación entre la felicidad y el sentido de la vida.
Responde:
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¿En qué consiste la felicidad?
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¿Qué relación tiene con el sentido de la vida?
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¿Qué tipos de “felicidad” critica este autor?
tema 3
¿Para qué vivimos? ¿Qué es la felicidad? ¿Quién soy yo?
¿Por qué el dolor y la muerte? ¿Cualquier tipo de vida es bueno?
Estas y otras muchas preguntas similares surgen inevitablemente a lo largo de la vida. Son preguntas típicas sobre el sentido de la vida. A veces parece que podemos vivir sin plantearlas y sin responderlas, pero, de vez en cuando, determinados acontecimientos de la vida humana, como la enfermedad, la misma vida y la muerte, nos las evocan de nuevo. Tarde o temprano estas preguntas exigen respuesta para buscar la felicidad personal.
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¿Qué quiere decir la palabra “sentido”?
Las dos acepciones de la palabra “sentido” nos pueden ayudar a comprender mejor el problema que nos estamos planteando.“Sentido” es, en primer lugar, significado, y así solemos preguntar qué sentido tiene tal texto o tal palabra. Del mismo modo anhelamos conocer la significación de los acontecimientos de la vida. Continuamente nos preguntamos por el por qué y el para qué de lo que ocurre y de lo que nos ocurre rebelándonos contra el absurdo y el sinsentido.“Sentido” es también, en segundo lugar, dirección, cuando nos preguntamos, por ejemplo, por el sentido de una marcha. Es la pregunta “hacia dónde”. Y también esta segunda acepción la aplicamos a la vida cuando deseamos saber cuál será nuestro final, hacia dónde nos dirigimos, no sólo en esta vida sino en un posible más allá.Sentido es, pues, significado, valor, orientación y finalidad.
Podemos ya comprender en qué consiste preguntarse por el sentido de la vida.
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Descubrir el sentido de la vida
Sin embargo, la vida no nos muestra su sentido inmediatamente. La vida está constituida de actos aparentemente aislados, pero la totalidad de la vida y el sentido de esa totalidad se nos escapa. Por eso es la misma vida la que debe ser interpretada. Cada vida personal es un enigma por descubrir. El esfuerzo está en descubrir nuestro propio sentido a partir de una lectura de la vida.Cuando el sentido se descubre, la vida se transforma radicalmente. Todo adquiere valor y significado. La mirada que se dirige al mundo ve una realidad renovada, y es, sobre todo, la propia existencia la que se vive con gozo y plenitud.
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Sentido y felicidad
La cuestión del sentido de la vida está íntimamente ligada a la felicidad de las personas. Ser feliz consiste en vivir una vida con sentido. A lo largo de toda nuestra vida vamos eligiendo y tomando decisiones siempre en busca de mayores niveles de felicidad. Todo ese cúmulo de decisiones y opciones que, a veces sin percatarnos, vamos tomando, van construyendo lo que somos.Así pues, nuestra felicidad depende de nuestras elecciones y de nuestras opciones. A través de ellas construimos día a día el sentido de la vida.
ACTIVIDAD:
1. Observa el video "EL SENTIDO DE LA VIDA"
2. Copia en tu cuaderno 6 frases que te hayan llamado la atención.
3. Realiza una reflexión en tu cuaderno a partir de las ideas planteadas en el video.